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学校召开二级学院教学评价工作专家组会议
来源: 发布时间:2019-10-30 15:08:47  
      4月11日下午,我校组织召开了二级学院教学评价工作专家组会议。会议由秦梦华副校长主持,二级学院评价工作专家组成员和教务处有关负责人参加了会议。       会上,与会专家一致认为:二级学院教学评价工作实施三年来,在调动各教学单位和广大教师积极性、促进我校教学工作规范化建设等方面取得了显著成绩,为保证我校教学质量不断提升起到了无可替代的作用。评价的目的就是要让教学工作更好地服务于人才培养工作,让学生真正得到实惠,因此这项工作应该持久地开展下去。       对于如何加强和改进教学工作,专家们认为当前需主要解决几个突出问题:一是加强实践教学。要切实转变教育观念,健全机构,落实责任,做到理论与实践教学并重,突出“应用型”人才培养特色。二是加强教学研究。要加大教学研究的力度,找准教学存在的突出问题,拿出高质量的研究成果并应用于实践。三是加快教学内容更新。要选用优秀教材、新教材,要将本学科、专业的最新研究成果进课堂,保证教学内容与生产实际和社会需求相吻合。四是保证二级学院内部质量监控体系落到实处。各教学单位要进一步健全监控制度,完善评价方案,充实督导队伍,做到措施有效、可行,监控结果科学、合理。       同时,专家们还就《二级学院教学评价指标体系和等级标准》的总体架构、指标设计、分值比例、评价过程中发现的问题进行了深入的分析和研讨,并提出了加强和改进评价工作的意见和建议。       秦梦华副校长作总结讲话。他首先对与会专家多年来对教学工作的支持与帮助表示衷心的感谢,对他们提出的意见和建议表示充分肯定。他指出:当前二级学院教学工作评价主要存在三个问题,一是08版指标体系虽比05版体系观测点有大幅度消减,但总体感觉还是偏多、偏全;二是指标体系中对实践性教学环节的评价的切入点把握得不是很准确;三是各教学单位评价结果的差异度不大。因此,近期要结合专家反馈的意见和建议,对评价指标体系再次进行修订、完善。

      对于下一步指标体系修订工作,秦梦华副校长在会上提出了三点要求。第一,二级学院教学评价要由过程性评价逐步转变到过程性评价和结论性评价并重,要由当前的规范性评价逐步过渡到内涵水平评价。第二,简化评价指标体系,将操作性不强的指标删除、区分度不大的指标减掉,对于学科间差异较大的指标在设置是要慎重处理。第三,实践性教学环节的评价要加强。

              


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